十二节气中的“大雪”过后

寒冷的冬季正式降临。

在这个“美丽冻人”的季节

家长齐聚虹途

一次家教会的大餐

让这个寒冬有了春天温度

了解孩子 真诚沟通

自主管理 陪伴成长

后疫情时代，我们会面临更多的不确定性，那么我们应该如何应对学校、家庭、学生之间的关系变化？2020年12月5日，我们邀请到虹途学校心理咨询室主任张帆老师，为我们带来主题为“家校合作，共育未来”的家长课堂。


在此次心理沙龙活动中，张主任从读懂青春期的孩子、如何应对孩子厌学、家校共建良好支持系统这三方面，深入浅出的为家长和教师们进行讲解，大家纷纷表示受益良多！




讲座开始，张帆老师就提到前苏联教育学家苏霍姆里斯基说的一句话——“最完备的教育模式是‘学校——家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”家长和老师都是孩子成长道路上的重要领路人，形成学校教育和家庭教育的一致性，会极大地提高孩子的教育效果。家校合作共育未来，家校共建教育同盟，对学生的成长非常重要。



您了解自己的孩子吗？
青春期的孩子面临着身体和心理的巨变，生理变化会导致情绪不稳，家长常常忽略了孩子因青春期躁动而产生的不安。当孩子感到环境不允许他们成长时，就会抗争。




张主任强调，青春期更是通往成年生活的大门。与儿童相比，青少年拥有成熟的身体、更成熟的自我资源，更成熟的性能力和更强的攻击能力。同时，他们还拥有着一套经过修正的价值观、禁令和理想。

为了能更好的走进学生心理，虹途一直在行动。虹途心理健康教育与咨询中心成立以来，在校党委的领导下，始终坚持“促学生发展，解学生心忧，防危机事件、育全体学生”的指导方针, 勇于探索、实践创新，形成了一套教完整的心理健康教育与心理危机预防干预工作机制，各项工作走向科学化、专业化和规范化的轨道，取得了丰硕的教育成果，受到学生的广泛好评。






随后，张老师讲到了厌学。厌学是目前学习心理障碍中最普遍、也最具有危险性的问题，主要源自于不良的学习环境，比如家庭不和、同学不睦、和老师闹矛盾等等，这样的学习环境会严重分散孩子的注意力，还会影响孩子的价值观和学习观，使他们无心学习。


在讲座中，张老师从厌学的各种表现谈起，如缺乏信心、缺乏知难而进的精神、注意力不集中、观察问题不仔细、情绪不稳等等，进而分析了厌学所产生的一系列影响，并特别针对厌学这种不良情绪产生的各种原因进行了深度剖析。其中在对家庭原因的剖析中，家庭教养方式不当引起了在场很多家长的共鸣。

聆听讲座的还有虹途的老师们，张老师的讲座也引起了他们和班主任们的思考。教学中“学生厌学，老师难教”不是一个新的问题，但是在新的形势、新的社会环境、新的思想认知下，厌学又呈现出不一样的特点，而厌学背后的原因更是复杂难以一概而论。如果还采用以前老的观念和教学教育方法来解决这些问题，效果要么微乎其微，要么南辕北辙，甚至会适得其反。老师们深深的感到以前的粗放式教学，模糊化教学，遍洒毛毛雨式教学已经完全不能应对现在学生的个性和他们背后各种个性化家庭的需要。只有对每个学生的不同特点，找到根源对症下药并进行精准化点对点指导，才是解决教学难题的根本途径。


因此，要想培养热爱学习的孩子，需要全社会共同努力，营造一个重学、乐学的社会氛围，引导孩子们在学习中发现自我、感受快乐。



“教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。爱是一种本能，但高质量的爱，需要永不停息的自我成长。”此次讲座结束后，家长们纷纷围住张老师，询问自己家庭教育中的难题。家庭教育的本质是家庭中的所有成员共同学习，一起提升的过程。此次家校共育讲座为家长提供了一次重要的学习机会，让家长们学会了如何陪伴孩子，用正确的方式参与孩子的成长，促使家庭教育与学校教育形成强大合力!

爱沟通，共成长，愿每位家长透过这次讲座，积极实践科学有效的教育技巧和方法，真正走进孩子的内心，营造一个和谐快乐的家庭教育氛围，成就孩子快乐自信的生命底色！